本篇采用非露骨学习材料；案例为本站原创示意，结论限定在所述场景。
先把概念说清楚
用颜色区分信息很方便，但只有红蓝差别的线索可能不够。W3C关于颜色使用的说明建议避免将颜色作为传递信息的唯一视觉方式，并举出文字、形状等补充方式。本页把这个原则用于原创漫画练习：两条路线可同时用实线与虚线，两段时间可同时写“现在”和“昨日”。这属于设计借鉴，不意味着漫画只要加一个标签就自动满足全部网页无障碍要求。
原创案例：从画面找线索
原创示例：两位纸偶各持一张便签，原版只用蓝色与橙色区别人物。修改版让甲的便签带圆角和“A”，乙的便签带切角和“B”。即使忽略颜色，也能跟踪便签由谁递出。这里不需要为每个物体堆很多符号，只给承载重要信息的差别增加第二条线索。若符号本身没有解释，读者仍可能猜错，因此首次出现时应把对应关系写清楚。
可以怎样练习
先列出故事中必须区分的实体：人物、时间、路线或任务状态。对每一项问“去掉颜色后还能分清吗”。若答案不确定，就选择一种简单补充：对白署名、道具形状、时间小标题或不同线型。保持这套对应在后续画格中一致，再请自己从另一处开始读，检查是否仍能理解。不要只在封面解释一次，正文却突然交换符号含义，也不要用过多纹理压住字和轮廓。
再做一个对照观察
检查补充线索时还应注意一致性：第一格圆形表示A，第三格不能在没有交代的情况下改为B。若故事确实需要交换道具，应该让交接动作清楚可见。第二条线索只有含义稳定，才能帮助读者，而不是制造另一套需要猜测的密码。
可执行检查单
- 01找出承载区别的信息色，而非给每块背景都加标签。
- 02选择文字、形状或线型作为第二线索，并保持含义一致。
- 03忽略颜色重读一遍，检查人物与时间是否仍能追踪。
一个常见问题
加上ALT就不需要图中的文字线索了吗？
两者服务的阅读方式不同。ALT用于说明图片；能看见画面但分不清颜色的读者仍需要可见的形状或文字，不能只依赖隐藏的替代说明。
理解的范围与边界
增加线索是为了降低歧义，而不是让版面挤满说明。纯粹营造气氛的背景色不一定需要逐个命名；关键是区分装饰性变化与承载叙事信息的变化。替代文字也有不同用途：图注可解释例子，图片ALT应概括当前图的内容和用途，不能把关键词重复多次。学习者可以先对一页做小范围改写，再比较哪些线索真正帮助找回人物与时间，而不是一次改完整部作品。
资料依据：W3C：颜色的使用解释为何信息不应只依赖颜色。本篇漫画练习是对这一原则的设计借鉴。